Verwerving
Fonologie
Er is zeer weinig onderzoek gedaan naar de fonologische verwerving bij Kantonese kinderen; bovendien beschrijven de meesten een casestudy van één of enkele kinderen. Onderstaande bevindingen zijn dus bijna allemaal gebaseerd op onderzoeken met een beperkt aantal kinderen (behalve het onderzoek van So en Dodd, 1994) Tonen en vocalen Tonen worden relatief vroeg verworven door Kantonese kinderen, waarschijnlijk omdat veel woorden zich op basis van toon van elkaar onderscheiden. Ook de vocalen worden vroeg verworven. De kinderen uit een studie van So & Dodd (1995) hadden de tonen en vocalen op tweejarige leeftijd verworven. K.-P. Tse (1978) heeft een casestudy beschreven en onderscheidt met betrekking tot de toonverwerving de volgende drie fasen: - Fase 1: 1;2-1;4 jaar: Verwerving hoge (1) en laag-dalende (4) toon. - Fase 2: 1;5-1;8 jaar: Verwerving middelhoge (3) en hoog-stijgende (2) toon + de drie toonallofonen. - Fase 3: 1;9 jaar: Verwerving laag-stijgende (5) en lage (6) toon. Consonanten De verwervingsvolgorde van de fonemen door Kantonese kinderen is vergelijkbaar met de volgorde waarin Engels-sprekende kinderen de fonemen verwerven. So & Dodd (1994) hebben op basis van hun onderzoek bij 268 Kantonese kinderen tussen de twee en vier jaar de verwervingsvolgorde in kaart gebracht, zoals te zien is in tabel 2. Bron: So & Dodd (1994).
De ontwikkelingsfouten die in de studies het meest gesignaleerd zijn, zijn assimilatie, clusterreductie en systematische simplificatie. De simplificaties bestonden met name uit velaire plosieven die gerealiseerd werden als alveolairen (fronting) en fricatieven en affricaten die, op dezelfde articulatieplaats, gerealiseerd werden als plosieven (stopping). Al deze verwervingsfouten zijn ook veelvoorkomende fouten bij anderstalige kinderen (bijv. Engelstalige kinderen). Morfologie Classificeerders Kantonese kinderen verwerven eerst voornamelijk classificeerders voor zelfstandig naamwoorden (en enkele voor werkwoorden). Binnen de zelfstandig naamwoord classificeerders verwerven de kinderen eerst classificeerders die te maken hebben met meetbaarheid, levenloze en concrete objecten. Uit diverse onderzoeken blijkt dat Kantonese kinderen in de vroege ontwikkelingsfase een sterke voorkeur hebben voor de algemene classificeerder go en dat het (juiste) gebruik van classificeerders met de jaren toeneemt. Tse, Li & Leung (2007) deden onderzoek naar de verwerving van classificeerders en vonden dat driejarigen grotendeels de basis syntaxis van de classificeerders verworven hadden en dat zij classificeerders gebruikten waar dat vereist is. Verdere taalverwerving Verder is er weinig onderzoek gedaan naar de verwerving van het Kantonees op het gebied van morfologie, syntaxis en pragmatiek. Hier en daar zijn enkele aspecten al wel onderzocht, maar dit betreft onderwerpen die te specifiek zijn voor deze pagina. |